Tradiciniuose klasėse mokytojai susiduria Studentų įsitraukimas į interaktyvumą ir daugialypės terpės integraciją . realiuoju laiku
Pagrindinis pranašumas: padidėjęs įsitraukimas į klasę per interaktyvų dizainą
1. daugialypio mokymosi patirtis, kuri patraukia susidomėjimą
Interaktyvios lentos paverčia statinį mokymą dinamine patirtimi, todėl pašalina atskirtį tarp mokytojo ir mokinio . istorijos mokytojo, naudojant 4K skiriamąją gebąHdfocus moko lentos, Pavyzdžiui, gali projektuoti 3D didžiosios Kinijos sienos modelį, kad studentai galėtų pasukti, padidinti ir ištirti istorines detales, naudodamiesi „Touch-An“ metodu, kuris padidina vaizdinės atminties sulaikymą 42%, palyginti su įprastomis paskaitose (Kembridžo universiteto švietimo skyrius) .} jutiklinė navigacija sukelia sudėtingas sąvokas, o didelio tankio ekranas užtikrina kiekvieną architektūrą.
Taikomas techninis kraštas:
Studentai gali paeiliui tiesiogiai ant lentos, anotacijos žemėlapius arba užpildydami lygtis, naudodamiesi dvigubo lietaus galimybe-tai yra piršto ir plunksnos išvestis {. Ši kinestetinė sąveika tuo pačiu metu nagrinėja lytavimo, fonetišką ir vaizdinį mokymosi būdą ., kaip vienos mokslo mokytoją, kai jie yra tokie, kai jie yra fiziškai manipuliuojantys 3D ląstelės modeliais. išsami . "
2. realaus laiko bendradarbiavimas: nuo pasyvaus klausymo iki aktyvaus indėlio
Praėjo dienos, kai paskaitos vienpusės . interaktyvios lentos leidžia momentinį studentų dalyvavimą per tokias funkcijas kaip kelių vartotojų anotacija ir tiesioginė apklausa . matematikos klasėje, naudojant aHdfocus moko lentos, Mokytojai gali paskirstyti geometrijos problemą visų studentų planšetiniams kompiuteriams ir belaidžiai projektuoti pasirinktus sprendimus ant lentos, skirtos grupės analizei . Ši „parodyk savo darbą“ funkcionalumas padidino tarpusavio mokymąsi 58% vidurinės mokyklos nustatymuose (Edtech tyrimų iniciatyva) .}}}
Produkto integracijos pavyzdys:
Įrenginiai, tokie kaip„HDFOCUS CM“ serijaFunkcija Integruotos vaizdo konferencijos, leidžiančios nuotoliniams ekspertams prisijungti prie klasių realiuoju laiku . Kalbos menų klasė gali sukurti svaiginančią patirtį, kuri neįmanoma įprastose klasėse, susiejant su paskelbtu autoriumi, kuris tiesiogiai pažymi mokinių darbus kaip „Google“ klasę, kaip „Google“ klasėje,.} andoido ir „Windows“ garantijų programinės įrangos metu, pavyzdžiui, „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“ klasėje, kaip „Google“, kaip „Google“ klasėje. Komandinis darbas .
3. žaidimų naudojimo interaktyvūs įrankiai, kad mokymasis būtų įdomus
Interaktyvios lentos, žaidžiamos su funkcijomis žaidimai .
Svarbios naudojamos savybės:
Studentai dalijasi darbais, liejant planšetinių kompiuterių ekranus ant lentos; Todėl jie vengia perpildytų podiumo demonstracijų .
Kelių pasirinkimų testai su įmontuota apklausa-tai yra momentiniai grįžtamojo ryšio įrankiai-dėstytojai
Įterpti mokomuosius filmus, garso įrašus ar interaktyvius modeliavimus-e . g ., fizikos eksperimentai-mokiniai, kognityviai susiję ne tik su tekstiniu mokymu .
4. Daugiadalykinės programos: pritaikyti bet kurio dalyko dalyvavimo pritaikymą
Interaktyvios lentos padidina dalyvavimą kiekvienoje srityje:
Mokslas: Peržiūrėkite cheminį ryšį su „TouchJet Pond Software“ 3D molekuliniais modeliais .
Menas: Parodykite mokinius, kaip ištirti teptukų potėpius per mastelio keitimą ir anotacijas iš gerai žinomų darbų .
Užsienio kalba: naudokite lentą, kad galėtumėte realiu laiku verti
Remiantis „Fairview“ vidurinės mokyklos atvejo analize, studentų lankomumas pasirenkamosiose klasėse padidėjo 29%. Mokytojai dažniausiai priskiria „linksmą, praktinį mokymo pobūdį“ šiam padidėjimui .
Galiausiai, atrakinkite įsitraukimą kaip mokymosi vairuotoją .
Interaktyvios lentos gebėjimas paversti pasyvius stebėtojus į aktyvius dalyvius apibūdina savo didžiausią vertę daugiau nei jo technologinės galimybės ., nesvarbu, ar per žaidžiamą mokymąsi, bendradarbiaujant problemų sprendimas ar daugiarodinis atradimas, įsitraukimas nustato grandinės reakciją: Padidėjęs svarbiausias dalykas, susijęs su akademiniais pasitikėjimais ir daugiarodalinėmis žiniomis ..
Mokytojai, norintys pakeisti savo klases, tiksliai žino, ką reikia daryti: atraskite, kaip jūsų mokymo stilius tinka interaktyvioms lentos ., pradėkite nuo pagrindinio eksperimento: Įvertinkite mokinių reakciją naudodamiesi apklausos lentos galimybėmis ., kaip tūkstančiai mokytojų {4} {4} {4 {4 {4 {4-ą {4 {4-ą. {4-ą.