Esminė mokymo priemonė yra interaktyvi lenta. Instruktoriams ir studentams tai siūlo keletą patogių ir interaktyvių tikslų. Mokytojai gali parodyti kursų medžiagą, pateikti realaus laiko demonstracijas, pakeisti tekstą ir grafiką, sudominti studentus į interaktyvų mokymąsi, įkvėpti jų jaudulį ir susidomėjimą bei pasiūlyti ryškesnę ir turtingesnę mokymosi aplinką interaktyviomis lentose.
Ne tik interaktyvi balta lenta yra įprastos lentos ir skaidrių derinys, bet ir dar svarbiau, jame yra jutiklinis ekranas ir interaktyvios funkcijos, galinčios leisti daugialypį, ranka rašymo įvestį, vilkimą, pasukimą ir kitus veiksmus. Norėdami pakeisti ir parodyti kursų programinę įrangą, mokytojai gali rašyti, pažymėti ir ištrinti ant lentos pirštų galiukais ar paskirta plunksna. Pereidami iš pasyvios mokymosi būsenos į aktyviai įtraukiančią, studentai taip pat gali bendrauti su lenta, atsakyti į klausimus ir parodyti savo pastangas, taip padidindami mokymosi efektyvumą ir efektyvumą.
Be paprastų rašymo ir demonstravimo tikslų, interaktyvios lentos padeda įvairiems mokymo programų įrankiams ir ištekliams, įskaitant kursų programų kūrimo programinę įrangą, internetinę mokymosi aplinką, daugialypės terpės išteklių bibliotekas ir kt. Dalyvaujančios lentos Leiskite mokytojams kurti gyvybingus kursus, įtraukti daugialypės terpės komponentus, įskaitant vaizdus, vaizdo įrašus ir muziką ir tiesioginius studentus į dalyvavimo mokymąsi. Interaktyvios lentos vienu metu gali susieti su internetu, kad pasiektų realaus laiko duomenis ir išteklius, sustiprintų mokymo medžiagą ir padidintų mokymo efektyvumą.
Paprastai tariant, interaktyvios lentos siūlo dideles funkcines galimybes mokyti ir stiprią technologinę paramą, kuri gali paskatinti studentų susidomėjimą mokytis ir toliau vykdyti švietimo reformas šiais aspektais. Kad mokiniai galėtų turėti aktyvesnę ir efektyvesnę mokymosi patirtį sąveikoje, mokytojai turėtų maksimaliai padidinti interaktyvių lentų pranašumus, sumaišyti savo mokymo koncepcijas ir metodus bei kurti individualizuotus mokymo modelius, tenkinančius mokymo reikalavimus ir mokymo tikslus.